domingo, 29 de septiembre de 2013

¡¡¡Vivimos una fobocracia!!!


Vivir en Colombia tiene muchas implicaciones, nuestra historia y todos los fenómenos sociales que a diario tenemos que enfrentar e intentando sobrevivir, pero no solo es eso, tendríamos que hablar un poco de lo que no se puede decir con nombre propio y de lo que no se puede denunciar de una forma certera, claro está, hablar de esto es dejar en evidencia la forma en la que opera los grupos al margen de la ley en nuestra ciudad Medellín, realidad conocida por las autoridades y desconocidas por la amnesia y letargo de los pactos de lo “legal” y lo “ilegal”.

Don Berna:'Queríamos que Castaño llegara a la Presidencia'

'Don Berna' le confesó a la justicia lo divino y lo humano del proyecto paramilitar, de quiénes los apoyaron y cómo pretendieron tomarse el poder.

miércoles, 25 de septiembre de 2013

10 empresas que controlan lo que consumes

Según una reciente campaña de la organización Intermon Oxfam (IO) las diez grandes empresas que controlan el mercado mundial de la alimentación no están respetando algunos de los derechos básicos de las comunidades agrícolas

Interesante reflexión del Alcalde de Bogotá Petro

Interesante reflexión del Alcalde de Bogotá Petro, afirma:

"Los jóvenes de los barrios populares quieren espacio público donde jugar. El Estado y Camacol se los han negado.
Los jóvenes de los barrios populares no quieren ser obreros, quieren la Universidad pública, que el Estado les niega.Los jóvenes de los barrios populares no quieren ser asalariados, quieren ser emprendedores pero la banca les niega el crédito".

lunes, 23 de septiembre de 2013

¿Qué es capitalismo?

Un buen discurso sobre capitalismo, les comparto del señor MARX.

Cine foro: Realidades Latinoaméricana

Muchos de los contextos sociales de Latinoamérica tienen varios aspectos en común, formas, estilos, estereotipos y fenómenos sociales que afectan nuestras realidades, por eso les invito a ver esta película donde se reflejan varios aspectos interesantes para analizar.

Para hoy les comparto Última parada 174



sábado, 14 de septiembre de 2013

ELEÉO C.F Sub 10 debuta con dos empates

La categoría Sub 10 debuta con dos empate en el arranque de los juegos ciudad Medellín, en su primer encuentro empato 2-2 y en su segundo partido empato 4-4, el próximo sábado se desarrollara el siguiente juego, mucha energía y ánimo a nuestros pequeños.

Jornada de Vida y Equidad comuna 1

Un día especial para los habitantes de la comuna 1 que se encuentran definiendo los proyectos que serán apoyados con el presupuesto de jornada de vida y equidad.

jueves, 12 de septiembre de 2013

Lectura Crítica


Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder
Fundación para el Pensamiento Crítico
http://www.criticalthinking.org/
Puede descargar este documento en versión PDF (235 KB, 8 páginas)
http://www.eduteka.org/pdfdir/LecturaCritica.php
PREMISA:
Si usted puede leer bien un párrafo, puede leer bien un capítulo, porque un capítulo no es más que una colección de párrafos. Y, si puede leer bien un capítulo, puede leer bien un libro, porque un libro no es más que un conjunto de capítulos.

CÓMO LEER CON PROPÓSITO

Los lectores competentes no leen a ciegas, lo hacen con un propósito. Se trazan un plan y se fijan una meta u objetivo. Este propósito, unido a la naturaleza de lo que están leyendo, les determina cómo leer. Y es que se puede leer de diferentes maneras en diferentes situaciones y con distintos objetivos. Por supuesto, la lectura tiene un propósito casi universal: entender lo que un autor tiene para decir sobre un tema determinado.

Introducción política,economía y sociedad

Una de las características más constantes en los proceso políticos y sus fundamentos teóricos actuales, es la reconceptualización  y crítica de elementos como la legitimidad, el pluralismo, el endoculturalismo, la ética desde una ética de mínimos, los derechos humanos, la historia misma, en el marco de una revisión crítica de los contenidos políticos dentro del concepto de liberalismo y sus tendencias, especialmente en el marco del Estado Social y Democrático de Derecho, que es la constante del pensamiento moderno.

Estos aspectos, entre otros, sirven para afirmar los elementos teóricos que den conexión y sentido para rechazar toda forma de exclusión en el desarrollo contemporáneo y en las estructuras políticas.

Medellín, bajo el pacto del fusil

Medellín 2030 Carta abierta a la comunidad-Una visión al futuro

Nadie se hubiere imaginado lo que hoy esta ocurriendo en nuestra comuna, los efectos de lo que hoy mencionan las institucionalidades pública como desarrollo, muy  paradójico es verdad, pero es la realidad que tenemos que afrontar, desde el principio han mencionado su gran interés por mejorar las condiciones de vida, pero nunca los intereses que están detrás de estas intenciones, solo las podemos entender cuando vivimos el efecto y las consecuencias de estas intenciones; si tan solo hubiéramos hecho un alto en el camino, reflexionado y habernos unidos para luchar por nuestra intenciones de desarrollo, seguramente hoy el panorama sería distinto.

Pensamos que las cosas no se hacen por lo que se deba hacer, si no porque que estamos convencidos que es necesario hacerlo

Así nace nuestra apuesta, una apuesta que no muere en unas elecciones populares, una apuesta que trasciende las barreras de nuestros pensamientos, nos incita a creen en un mejor devenir de nuestras comunidades; somos los llamados a luchar, abrir camino en medio de las situaciones adversas, somos los responsables de entregarle a las nuevas generaciones  mejores oportunidades de vida; ¿si no somos nosotros, entonces quiénes?, esta es la pregunta que nos impulsa en nuestra responsabilidad social, de esta manera, logramos entender de dónde venimos, quienes somos hoy, por qué hacemos lo que creemos que debemos hacer.

Paro Nacional Agrario y Popular:7 décadas de mal...

Henrry Valencia Rojas: Paro Nacional Agrario y Popular: 7 décadas de mal...: Paro Nacional Agrario y Popular:  7 décadas de malos gobiernos. "Prohibido esperar respuestas. Prohibida la voluntad.

Una Revolución

"Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho" Paulo Freire